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Esta é uma Dinâmica para primeiro dia de aula Educação Infantil bem simples para promover interação das crianças que pode ser utilizada em outras ocasiões para formar duplas ou grupos
Indicamos para turmas de a partir de 5 anos de idade Materiais: Fichas com fotografias ou desenhos de animais que as crianças conheçam e possam ser imitados. 2 de iguais cada caso deseje formar duplas ou 4 iguais de cada caso queira formar grupos. Caixa de sapato decorada BAIXE AGORA 8 CARTÕES INCRÍVEIS Organização: Após a acolhida , quando todos estiverem mais calmos, convide-os para formação de uma grande roda. Execução: Entregue a caixa para uma das crianças, oriente-a para que pegue um cartão, esconda e passe a caixa para o colega ao lado. Ele igualmente pegará seu cartão e passará adiante. Quando todos estiverem com seus cartões peça que todos se levantem e comecem a imitar o som do animal de seu cartão até encontrar o parceiro que faz o mesmo som. Depois que todos tiverem encontrado seus pares deixe que juntos decidam como brincar no espaço preparado para que assim possam se conhecer melhor. RECOMENDAMOS: Dinâmica para trabalhar convivência Após as brincadeiras ( em semi círculo) peça que as crianças falem sobre seus companheiros de brincadeira e como foi divertido conhecê-lo É uma dinâmica de grupo para primeiro dia de aula que sempre rende boas risadas e muita conversa, promovendo assim a interação entre os pequeninos. Espero que vocês tenham gostado |
Dinâmica para primeiro dia de aula Educação Infantil
Novidades do Espaço Educar!
ATIVIDADES DE FÉRIAS: LIGA-PONTOS PARA DESCOBRIR ANIMAIS E COMPLETAR AS FRASES COM SEUS NOMES! ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO PARA IMPRIMIR
As férias chegaram! Ao menos, na maioria das Escolas. E as mamães estão antenadas, buscando novidades para seus pimpolhos! Para que, durante este período, eles possam se divertir, ao mesmo tempo em...
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TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS- OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS- OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
Campo de experiência BNCC Educação Infantil- Traços , sons, cores e formas.
Olá, professores!
Continuando com a organização do material para estudo da Base Nacional Curricular Comum (BNCC) na Educação Infantil.
Anteriormente publicamos Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento do Campo de Experiência "O eu, o outro e o nós"
Hoje é a vez do campo de experiência BNCC- TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS para Crianças Pequenas ( 4 anos a 5 anos e 11 meses).
RECOMENDADO PARA VOCÊ: Os 6 Direitos de Aprendizagem BNCC
São 3 Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento do Campo de Experiência Traços, sons, cores e forma que seguem listados abaixo:
| (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas. |
As crianças pequenas, por meio da música, aprendem sobre si mesmas, seu corpo, sobre os outros e sobre a sua cultura. A música, tradicionalmente, insere as crianças em sua própria cultura e nos ritos que dela fazem parte, como, por exemplo, as canções de aniversário, eventos ou festividades típicas das diversas regiões do país. O desenvolvimento musical das crianças, bem como sua capacidade de se expressar por meio dessa linguagem e aprender sobre sua cultura com ela, são possíveis quando elas estão inseridas em contextos em que as pessoas valorizam, apreciam e fazem uso da linguagem musical. Nesse contexto, é importante que as crianças pequenas tenham experimentos com a produção de sons com fins de “trilha sonora”, que possam participar da composição e escolha desses sons para narrativas, festas etc., que participem de situações em que confeccionem diferentes instrumentos musicais de percussão, de sopro, de corda etc. com materiais alternativos para utilizar em situações de brincadeiras cantadas com outras crianças, que usem seus brinquedos sonoros ou instrumentos musicais para participar de encenações ou criações musicais, vivências de dança etc., e contem histórias usando modulações de voz, objetos sonoros e instrumentos musicais.(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
As Artes Visuais são uma linguagem, portanto, uma forma de as crianças pequenas se expressarem e se comunicarem. Por meio de traços, pontos e formas, tanto bidimensionais como tridimensionais, as crianças podem expressar suas ideias, sentidos e sentimentos em uma linguagem que as motiva e as engaja para realizar suas explorações e descobertas sobre as coisas e o mundo à sua volta. Nesse contexto, é importante que as crianças tenham a oportunidade de participar de diferentes situações de aprendizagens — individuais, em pares, trios ou pequenos grupos —, nas quais possam expressar-se, comunicar-se e divertir-se, ao mesmo tempo em que exploram, investigam e fazem descobertas e conexões por meio de desenhos, rabiscos, pinturas, construções, esculturas, colagens, dobraduras etc. Por meio da escuta atenta e das observações do(a) professor(a), é possível organizar situações a partir do interesse das crianças, realizando convites para que façam desenhos de observação, focando nos detalhes e convidando a todos para expor suas produções nos espaços da sala que devem, preferivelmente, estar acessíveis para que possam exibir suas produções com autonomia. É desejável, ainda, promover situações em que as crianças possam construir brinquedos, potes, cestos ou adornos inspirados no artesanato do campo, indígena ou de outras tradições culturais, construir casas ou castelos de cartas, de madeira, de panos e outros materiais, fazer dobraduras simples, bonecas de pano ou de espiga de milho, construir uma estrutura com gravetos, folhas secas, blocos, copos plásticos, embalagens de papelão, experimentar efeitos de luz e sombra sobre objetos ou espaços, com uso de velas ou lanternas, pintar usando diferentes suportes (papéis, panos, telas, pedaços de metal ou acrílico) e materiais (aquarela, tinta guache, tinta feita com materiais da natureza, lápis de cor, canetas hidrográficas, esmalte de unhas), reconhecer a diversidade de padrões de uso das cores em diferentes culturas e contextos de produção e usar esse conhecimento para fazer suas criações no desenho, na pintura etc.
| (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons. A criança pequena produz música por meio da exploração do som e de suas qualidades: altura, duração, intensidade e timbre. Elas gostam de explorar, no contato com objetos e instrumentos musicais, os sons agudos e graves (altura), tocar forte ou fraco (intensidade), produzir sons curtos ou longos (duração) e imitar gestos que relacionam com a produção de som. Por meio dessas iniciativas, explorações e manipulações, se apropriam com maior destreza da linguagem musical como forma de expressão e comunicação. Nesse contexto, é importante que as crianças tenham contato com diversos sons de diferentes intensidades, durações, alturas, timbres etc. Esse contato pode se dar por meio de brincadeiras, atividades individuais, em duplas ou pequenos grupos e de situações de exploração dos ambientes à sua volta, procurando objetos e coisas que tenham sons diferentes dos que já conhecem. Dançar conforme a música e as diferentes manifestações sonoras, encontrar movimentos diferentes para expressar cada uma delas, descobrir a reação dos diferentes tipos de som no seu corpo, criar formas de se expressar por meio dos sons que seu corpo emite, que sua voz pode criar, que são possíveis de serem compostos em duplas ou trios são situações que engajam as crianças pequenas em suas descobertas e aprendizagens em relação aos sons. Em breve outro campo de experiência BNCC organizado para estudo. Ideia Criativa®. Artigo criado por Gi Carvalho em 03/07/2019. Atividades pedagógicas para Educação Infantil Atividades e planos de aula para professores da Educação Infantil. Classificação: 5 |
Saco de Pipocas Projeto Festas Juninas
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Decoração Festas Juninas. Olá fofinhos! Hoje resolvi fazer pra vocês um saquinho de pipocas super fofinho para compor a mesa nas Festas Juninas. O molde está logo abaixo. Basta imprimir, recortar e montar. Olha só como ficam lindos prontos Eu ameiiiiii e fiz pra deixar sua mesinha junina ainda mais lindona... Que tal colocar a pipoca colorida nele? As crianças vão amar.
Ideia Criativa para enfeitar a mesa de guloseimas nas Festas Juninas Pertinho do período junino e sempre tem aquela coordenadora que quer deixar a sala dos professores mais linda. E afinal, quem não gosta de um carinho, né? EU ADOROOOO! Um pequeno gesto sempre nos incentiva e mantém vivo o entusiasmo. Este é um modelinho bem básico e clean com flores amarelas e pipoca que fica lindo em
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Capa para Envelope de Atividades Festas Juninas
Capas para atividades Milho em E.V.A Olha só que fofuras as capas para envelopes de atividades da professora Hosana Borges. Eu fiquei apaixonada! Uma verdadeira obra de arte este milho, né? Veja ainda: Atividades Numerais Pontilhados 1 a 5 Livro Infantil para trabalhar a valorização dos traços étnicos Caderno com Atividades Letras do Alfabeto.
Capa para Envelope de Atividades Festas Juninas
Vamos aproveitar a música O Sanfoneiro Só Tocava Isso de Tonico e Tinoco para trabalhar com o Projeto Festas juninas? Você também encontra esta música com a voz da Xuxa em um ritmo mais acelerado e muito gostoso. Trabalharemos letras do alfabeto, vogais e consoantes, formas geométricas, cores e conceito maior/menor Atividade 1: Verso para cantar com a turma e Leão Sanfoneiro para colorir a
Sequência Didática Festas Juninas O Sanfoneiro Só Tocava Isso Educação Infantil
Música espetacular para trabalhar conteúdos diversos em turmas de Educação Infantil, o sucesso Sabiá de Luiz Gonzaga é o tema de nossa atividade no momento. A exploração antecipada deve ser regada à brincadeira de discriminação auditiva com o canto do Sabiá(lindíssimo) e outros pássaros, apreciação de vídeo com o sabiá cantando na natureza, roda de conversa sobre as características do sabiá e de
Atividade Música Sabiá Luiz Gonzaga Educação Infantil Cores e Conceitos
Colagem divertida para montagem de painel decorativo Mais uma contribuição da professora Aninha Onisaki e sua turma do Infantil III B. Um super , hiper, mega, ultra lindo painel As crianças fizeram tudo com muito capricho. Pintaram as espigas de milho Recortaram, fizeram as bolinhas de papel crepom e colaram com muito capricho Dá gosto de ver o esforço dos pequeninos, né?
Painel Coletivo Festas Juninas Espantalho e Milharal
Lembrancinha fim de semestre Fogueirinha Junina Estas foram as lembrancinhas que a professora Hosana Borges fez pra suas crianças. Coisa mais fofa do mundo! Tudo bem detalhadinho ! E perfeitinhaaaa! Veja ainda: Capa para Envelope de Atividades Festas Juninas Atividades Projeto Festas Juninas Maternalzinho Painéis Festas Juninas Espaço do Educador Ideia Criativa®.
Lembrancinhas Festas Juninas Fogueirinha E.V.A
Esta caixa é muito simples de criar e muito eficaz para o trabalho de diversas habilidades nas crianças de Educação Infantil. No momento de exploração da caixa os bebês podem conhecer diferentes cores e texturas (utilizando bolas variadas), desenvolver habilidades motoras,aprimorar a percepção auditiva (utilizando bolas com sininhos dentro), e ainda aprender a compartilhar o espaço com os
Caixa decorada com obras de Volpi para trabalhar Habilidades Motoras e socialização com bebês
Atividade de registro para período junino Esta atividade consiste em identificar a letra inicial do nome de cada figura. Ofereça lápis de cor para que a criança pinte a letra inicial ou solicite que marque com um X. Veja ainda: Painel Decoração Festas Juninas Espaço do Educador Ideia Criativa Caixa decorada com obras de Volpi para trabalhar Habilidades Motoras e socialização com
Atividade Letra Inicial Festas Juninas Educação Infantil
Atividade de registro para período junino Esta atividade consiste em identificar a letra inicial do nome de cada figura. Ofereça lápis de cor para que a criança pinte a letra inicial ou solicite que marque com um X. Veja ainda: Painel Decoração Festas Juninas Espaço do Educador Ideia Criativa Caixa decorada com obras de Volpi para trabalhar Habilidades Motoras e socialização com
Atividade Festas Juninas Música Olha pro Céu
Atividade Desenho Festas Juninas Nesta atividade vamos propor que após ouvir a música "Olha pro céu" de Luiz Gonzaga as crianças ilustrem o trecho inicial. OLHA PRO CÉU, MEU AMOR VÊ COMO ELE ESTÁ LINDO OLHA PRA AQUELE BALÃO MULTICOR COMO NO CÉU VAI SUMINDO Veja ainda: Painel Festas Juninas Casal Caipira 10 Brincadeiras para Festas Juninas Atividade Expressão Artística e Poesia Se as
